Analyses thématiques de La salle des profs - La salle des profs

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Histoire 'Une rencontre inattendue'

Voici le premier épisode audio d’une série dédiée à la découverte d’œuvres d’art du patrimoine des musées par deux enfants, frère et sœur, de 9 ans et 12 ans, aidés par un personnage magique, le caméléon Nono, le "lézard des arts", qui peut entrer dans les tableaux et en sortir, s’y promener et décrire ce qu’il voit et ce qu’il ressent. Pour cet épisode, le tableau visité est La Terre, une œuvre peinte en 1607-1608 par Jan Brueghel l’ancien (dit Brueghel de Velours), conservée au Louvre.

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Circuler et s’amuser avec Clet Abraham

Il y a de multiples façons de faire de l’art dans la rue. Clet Abraham, lui, s’amuse avec les panneaux de signalisation. Il utilise des stickers préparés dans son atelier qu’il vient coller discrètement et rapidement sur les supports pour jouer avec les codes graphiques de ces derniers. Cet artiste français, qui vit et travaille maintenant en Italie, peut-être une véritable source d’inspiration pour vos élèves. À votre tour de jouer avec les codes de la rue, dans votre école ou aux alentours ! Vous trouverez en pièces jointes une fiche pédagogique, des modèles de panneaux de signalisation et des panneaux détournés.

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Préparer un projet street art in situ

Composée de 4 séances, cette fiche propose d’amener les élèves de cycle 3, à construire entièrement un projet de Street art pour le quartier de l’école. Elle propose des activités commençant par la recherche des espaces potentiels pour la réalisation d’un projet fictif, et pouvant aller jusqu’à une proposition officielle aux instances compétentes pour une réalisation effective (aidé d’un artiste, de préférence). Cette fiche est pensée pour un projet de peinture murale, mais elle peut s’adapter à tout type d’art urbain (volumes notamment).

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Invader, quand l’art urbain rencontre le pixel art

Cela fait plus de 20 ans qu’il colle ses œuvres pixellisées aux 4 coins du monde. Invader, ou Space Invader, fait partie du gratin des artistes urbains français. Et pourquoi ne serait-il pas au centre de votre prochain projet de classe ? Nous vous proposons de découvrir un peu plus sa démarche tout en vous donnant quelques pistes pour explorer son univers de la petite section maternelle au CM2. Vous trouverez en pièces jointes une fiche pédagogique, une série de photographies de mosaïques du cycle 1 au cycle 3, une série de modèles à créer.

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Quand l'art urbain s’invite à l’école !

La série d'articles que nous vous proposons de découvrir a pour ambition de vous fournir des clés de compréhension et de lecture pour pouvoir appréhender au mieux l’art urbain (ou street art) en classe avec vos élèves. Nous vous proposons dès aujourd'hui une analyse, des repères historiques, des interviews d'artistes et une boite à outils. Ces articles seront complétés de quatre fiches pratiques de la maternelle au CM2 et d'un reportage.

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Mieux comprendre le street art

Le street art est un réservoir propice à stimuler l’imaginaire et à attiser la curiosité des élèves. En les sensibilisant à ces démarches, en leur expliquant la signification de ces oeuvres, en leur donnant des clés de compréhension de ces univers, vous participez à éduquer leur goût pour l’image, vous encouragerez leur sensibilité artistique, vous éveillerez leur esprit critique et vous les rendrez curieux des petites choses.

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Céz Art - 'Le street art à l’école : une plus-value de visibilité et de rayonnement'

Céz Art est un jeune artiste d’une trentaine d’années qui vit et travaille à Reims. Auteur de nombreuses productions sur l’espace public dont l’univers animalier est très reconnaissable, il a travaillé également avec des classes de tous les niveaux de la scolarité. Entretien sur sa pratique artistique dans le domaine de l’art urbain, et sur sa relation à la pratique artistique en milieu scolaire.

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Le CyKlop - Un œil avisé sur le phénomène street art

Olivier D'Hondt, alias Le CyKlop, est né au Havre en 1968. Dans la rue, il est connu pour ses interventions ludiques et joyeuses sur les potelets anti stationnement. Une idée simple et originale qu’il a fait sienne et qu’il décline à l’envie depuis presque 10 ans. Rencontre avec cet artiste qui partage avec nous son regard connaisseur sur le monde de l’art urbain.

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Eltono - L’art urbain pour créer du lien

Eltono est un artiste français connu pour ses fresques murales abstraites. Cet amateur d’architecture a développé au fil des années une démarche artistique singulière. Il n’hésite pas à faire intervenir le hasard et les mathématiques dans son travail, qu’il veut le plus collaboratif possible. Nous lui avons posé quelques questions pour mieux saisir ses ambitions.

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Bien-être à l'école : Les élèves français sont-ils heureux ?

Imaginez une école paisible où élèves et enseignants s'épanouiraient. Où les enfants n'auraient qu'une hâte le matin : aller à l'école. Où les sanctions ne seraient pas de mise. Où la soif d'apprendre ne se tarirait jamais... Utopie ? Peut-être pas…

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Développer l'estime de soi

Et si le bien-être à l'école passait par l'apprentissage de l'estime de soi ? Et si pour apprendre correctement, le lien enseignant/élève se devait d'être harmonieux et bienveillant ? Et si, en plus des enseignements classiques, apprendre aux enfants à reconnaitre et exprimer leurs émotions en était la clé de voûte ?

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L'importance de l'autonomie en classe et du travail en petits groupes

Lorsque l'on implique les élèves au sein de la classe, l'intérêt, la motivation et l'apprentissage sont décuplés. Tout comme le travail en groupe et l'entraide entre élèves. Pourquoi l'autonomie des enfants est-elle si importante ? Eléments de réponse.

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Le droit à l'erreur

L'école classique fonctionne sur la compétition. Et la France n'a pas intégré "l'erreur" : il y a une véritable peur de celle-ci, dans notre pays. Pourtant, les chercheurs ont montré que l'erreur est une nourriture pour notre cerveau. Un moyen inespéré d'apprendre et de désirer en savoir plus. Une voie vers la réussite.

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La méditation de pleine conscience pour apaiser les élèves

À cause de diverses sollicitations, les enfants peuvent être fatigués, stressés, tendus, préoccupés, angoissés. Ils ont un grand besoin de détente, surtout au sein du système scolaire où règne pression et compétitivité. Les différentes techniques de relaxation et de méditation peuvent permettre à l'école de devenir un lieu propice au calme, à l'écoute de soi et des autres et favoriser l'apprentissage.

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Accompagner au plus tôt les enfants à développer leur propre bien-être physique et mental

Rencontre avec Julien Peron, créateur de "l'école de la vie" et du festival pour l'école de la vie, également réalisateur du documentaire "C'est quoi le bonheur pour vous?" et qui vient de terminer un 2e film "L'école de la vie, une génération pour tout changer".

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Approfondissez vos connaissances du monde de l'éducation : Réforme des programmes, intelligence artificielle, évolution du métier d'enseignant... A travers nos analyses, regards croisés, interviews et articles de fond, décryptez les défis éducatifs d'aujourd'hui... et de demain.

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Invader, quand l’art urbain rencontre le pixel art

Quand l'art urbain s’invite à l’école !

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Céz Art - 'Le street art à l’école : une plus-value de visibilité et de rayonnement'

Le CyKlop - Un œil avisé sur le phénomène street art

Eltono - L’art urbain pour créer du lien

Bien-être à l'école : Les élèves français sont-ils heureux ?

Développer l'estime de soi

L'importance de l'autonomie en classe et du travail en petits groupes

Le droit à l'erreur

La méditation de pleine conscience pour apaiser les élèves

Accompagner au plus tôt les enfants à développer leur propre bien-être physique et mental