Analyses thématiques de La salle des profs - La salle des profs

Approfondissez vos connaissances du monde de l'éducation : Réforme des programmes, intelligence artificielle, évolution du métier d'enseignant... A travers nos analyses, regards croisés, interviews et articles de fond, décryptez les défis éducatifs d'aujourd'hui... et de demain.

Analyses thématiques

L’écomusée, un concept en évolution

Le concept de l’écomusée, c’est-à-dire musée de territoire, est avant tout un concept évolutif, qui doit garder son assise fondatrice tout en s’ouvrant aux évolutions de la société. Un écomusée est en quelque sorte le reflet – un miroir – de la société : il met en relief des mutations actuelles, différentes de celles des années 1970 lorsque le principe a été formulé.

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Pourquoi l’élève décroche-t-il ?

À 9 ans, Éléonore figure parmi les quelques enfants de la classe qui ne maîtrisent pas encore les bases. De plus, elle n’arrive jamais à finir ses contrôles à temps. D’élève moyenne en cycle 1, elle est passée en queue de classe en cycle 2. Comment expliquer ce qui ressemble à un décrochage scolaire ?

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Des déchets pour s’interroger

L’association Et Colégram, implantée à Bourgoin-Jallieu, récupère auprès des industriels différents matériaux destinés à être jetés, et leur donne une seconde vie artistique. Tous les mardis, des classes sont invitées à découvrir les activités et le local de l’association, qui regorge de trouvailles en tous genres.

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La leçon de la nature

Et si "la deuxième vie des objets" révélait les transformations les plus contemporaines de notre société ? Décryptage avec Grégory Marion.

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L’enfant et la durée

Sylvie Droit-Volet et John Wearden, deux spécialistes du temps, professeurs en psychologie, répondent à nos questions à propos du temps et de l’enfant.

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Gérer une situation de précarité

Kevin, 5 ans, semble plutôt apprécier l’école et d’ailleurs, quand on lui pose la question, il dit être ravi d’être là. Pourtant, il lui arrive souvent de ne pas faire les petits "devoirs" (par exemple rapporter des feuilles ramassées le week-end pour un herbier), et cela sans fournir d’explication. Il n’apporte pas toujours le matériel demandé (crayons de couleur, cahiers…) et ne "pense" pas à ramener ses chaussons de sport pour la gymnastique en salle.

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Élève distrait ?

Le cas d’école : Jean, 3 ans, n’arrive pas à rester bien longtemps concentré, comme la plupart des enfants de son âge. Il lui arrive ainsi assez souvent de rêvasser en regardant par la fenêtre, comme si ce qui se passait autour de lui ne le concernait guère (...)

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Une forte propension à s’opposer

Erwan, 4 ans, donne du fil à retordre à son enseignant. Il ne suit pas les consignes, bavarde quand le silence est demandé, refuse de chanter quand il y a chorale, a la bagarre facile… D’après ses parents, il ne posait pas spécialement de soucis en petite section dans son ancienne école. Comment alors expliquer cette forte propension à s'opposer quand il est à l'école ?

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Les difficultés en élémentaire

Tom, 9 ans, est un élève discret, qui ne pose pas de souci particulier. Cependant, quand une activité de groupe est décidée, son professeur remarque qu’il est toujours le dernier appelé à rejoindre le groupe et, qu’au sein du groupe, il reste plutôt à l’écart (aucune participation), que ce soit pour une activité intellectuelle ou sportive. Comment expliquer ce comportement et remédier à cette forme d'isolement ?

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Les difficultés en maternelle

Léa, 2 ans 1/2, n’est pas ce que l’on appelle une enfant à problème. Elle reste gentiment dans son coin, sourit si un adulte la sollicite et accepte de participer aux activités tout en restant à l’écart du groupe, sauf si l’adulte l’installe avec les autres, ce à quoi elle ne montre pas d’opposition. Cet isolement peut-il à terme poser un problème ? Comment remédier à ses difficultés à s'intégrer ?

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Sommes-nous tous différents ?

Taille, couleur des cheveux et des yeux, forme du visage, etc. Au petit jeu des différences et des ressemblances, il y a de quoi faire ! Les élèves en élémentaire savent que les différences physiques s’expliquent en partie par l’hérédité. Mais comment exactement ? Bonne question !

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Pourquoi sommes-nous tous différents ?

Taille, couleur des cheveux et des yeux, forme du visage, etc. Au petit jeu des différences et des ressemblances, il y a de quoi faire ! Les enfants sont suffisamment observateurs pour avoir remarqué qu’ils présentaient tous des différences physiques. Même au sein d’une même famille…

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Les bébés : d’où viennent-ils ?

À cet âge, la grossesse s’apparente bien sûr aux changements les plus visibles du physique de la future maman : son ventre s’arrondit ! Les enfants se posent notamment des questions (même s’ils ne les formulent pas toujours) sur la façon dont ce bébé va pouvoir sortir…

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D’où viennent les bébés ?

Ils sont nombreux en maternelle à attendre l’arrivée d’un petit frère ou d’une petite soeur. Et même si cela concerne un copain, le ventre bien rond de la maman en question ne leur a pas échappé. Mais là s’arrêtent leurs connaissances sur la grossesse…

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Art et fait religieux en arts visuels et histoire des arts

La mise en relation de la pratique des arts visuels avec l’enseignement de l’histoire des arts peut permettre une approche du sens et des concepts fondamentaux des religions tout en respectant la neutralité que la laïcité exige.

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