Jeux éducatifs et Matériel d'apprentissage

Manipuler les syllabes

Florent Nouguez s’est prêté au jeu de nos questions-réponses sur la conscience phonologique, l’apprentissage progressif des syllabes…

La pédagogie Montessori à l’école maternelle

Trier, classer, ranger

Zoom sur les activités de tri, de classement et de rangement : à quoi correspond précisément chacune d’elles et pourquoi ?

Donner le goût des mathématiques avec MHM

Interview des auteurs de MHM Maternelle pour en apprendre plus sur cette pédagogie basée sur la manipulation, le plaisir de chercher et la découverte.

Rituels temporels : le calendrier et la date du jour

Rituels du calendrier et de la date du jour, deux incontournables pour aider les élèves à prendre des repères temporels et les sensibiliser aux durées.

Jouer avec les mots et les sons

En maternelle, les enfants apprennent à manipuler les sons, à les identifier et les dissocier d’autres sons, à repérer ressemblances et différences.

Jeux de numération

Les jeux de numération sont des outils pertinents à différentes étapes des apprentissages. Ils permettent de développer les compétences mathématiques.

Enseigner le langage oral autrement avec ORATIO

Découvrez la particularité d’ORATIO, un nouvel outil d’enseignement de l’oral pour développer le langage et aider les élèves à prendre la parole.

L’éveil à la diversité linguistique

L’éveil à la diversité linguistique contribue à développer la conscience phonologique et le langage oral, et à consolider la maîtrise du français.

Montessori à la maternelle - L’apprentissage de la numération

L’intérêt croissant pour la pédagogie Montessori à la maternelle est-il passager ? Cette pédagogie peut-elle apporter des réponses aux défis actuels ?

Devenir les superhéros de la résolution de problèmes !

Les élèves de maternelle doivent être confrontés régulièrement à des problèmes.  Qu’est-ce qu’un problème ? Quels types de problèmes à la maternelle ? 

Dire et écrire : sensibiliser à la syntaxe et produire des phrases

La Boîte à écrire GS, d’Apprentilangue, permet de développer la conscience syntaxique et d’entrer dans la production d’écrit de manière rassurante.

Apprendre avec une mascotte

Découvrez ce qu’apporte la mascotte en classe et comment cet objet attrayant, ludique et qui plaît aux enfants peut favoriser les apprentissages.

Une approche ludique de la symétrie

Diverses activités permettent de développer le raisonnement spatial et d’approcher cette notion dès la MS, intuitivement puis de façon structurée.

Comprendre « comment ça marche » !

Laurent Schmitt partage son expérience de terrain pour développer la culture scientifique et technologique des enfants, et leur faire aimer les sciences !

La musique à l’école

La découverte des univers sonores développe la sensibilité, la créativité et l’imaginaire musical des enfants, individuellement et collectivement.

La discrimination visuelle, ça s’exerce !

Affiner les capacités de discrimination visuelle des élèves est un enjeu important car cela favorise l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Les tableaux à double entrée

Ces tableaux mettent en jeu des compétences d’observation, de logique, de résolution de problème et de repérage dans l’espace…

Images séquentielles, langage et repérage spatio-temporel

Les images séquentielles sont efficaces pour travailler l’expression orale, la compréhension et la structuration d’un récit, le repérage spatio-temporel…

Parcours sur quadrillage et déplacements codés

Ce matériel de manipulation magnétique, souple et pratique, permet aux enfants d’apprendre à décoder des consignes et à se déplacer dans un quadrillage.

Lexique et vocabulaire

Nous sommes tous d’accord aujourd’hui pour dire que l’acquisition du vocabulaire est un élément indispensable dans l’apprentissage de la lecture…

L'abaque : un outil pour jouer, manipuler et apprendre !

En maternelle, l’abaque est un outil efficace pour découvrir et acquérir les premières notions sur le nombre, la connaissance des formes/couleurs...

Les images séquentielles

Les images séquentielles permettent de repérer les liens logiques dans un récit (temps, cause, espace) et de remettre des événements en ordre chronologique.

Construire des phrases

Au cycle 1, la manipulation et l’utilisation de la langue orale sont des objectifs prioritaires. Pourquoi et comment développer la syntaxe chez les enfants ?