Comment l'enfant entre dans les apprentissages
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Cycle 1
CP
CE1
CE2
Cycle 2
CM1
CM2
Cycle 3
6e
5e
4e
3e
Cycle 4
EAN13 : 9782095020309
Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion.
Disponible
Présentation
Présentation
Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion.
Un ouvrage de référence pour comprendre, à travers des contributions d’experts, comment l’enfant entre dans les apprentissages :
- Quels sont les besoins universels de l’enfant ?
- Que se passe-t-il au niveau cognitif, psychologique, moteur ?
- En quoi l’environnement influe-t-il sur la capacité de l’enfant à entrer dans les apprentissages ?
- Quelle importance ont les compétences psycho-sociales ?
Tous ces questionnements sont illustrés par des propositions de pratiques de classe
Les + de l'ouvrage :
*Des contributeurs experts dans leur domaine : Grégoire Borst, Edouard Gentaz, André Giordan, Pascale Haag, Catherine Jousselme, Rebecca Shankland...
* Des pistes pédagogiques traduisant et adaptant ces apports àl’univers scolaire
* Un ouvrage adapté aux enseignants de tous les cycles, de la maternelle au collège, et même au lycée
A propos des autrices :
- Eve Leleu-Galland inspectrice de l’Éducation nationale et formatrice à l’ESPE de Paris IV
- Florence Samarine : conseillère pédagogique, « experte » en pédagogies innovantes
Informations détaillées
Informations détaillées
Code EAN13
9782095020309
Date de parution
21/09/2023
Collection Les repères pédagogiques
Collection Les repères pédagogiques
Les autrices et auteurs
Florence Samarine
Florence Samarine est Inspectrice de l’Education nationale et formatrice certifiée en discipline positive.
Les autres auteurs :
Ève Leleu-Galland
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