Analyses thématiques de La salle des profs - La salle des profs

Approfondissez vos connaissances du monde de l'éducation : Réforme des programmes, intelligence artificielle, évolution du métier d'enseignant... A travers nos analyses, regards croisés, interviews et articles de fond, décryptez les défis éducatifs d'aujourd'hui... et de demain.

Analyses thématiques

Le corps dans les apprentissages

Lorsque Vittorino da Feltre ouvre son école à Mantoue (La Casa Giocosa, 1423), il exhorte ses élèves non pas tant à bien parler qu’à bien oeuvrer. Comme tous les pédagogues “naturels”, il sait qu’oeuvrer, agir dans le monde, s’y mouvoir dans l’harmonie, est la voie d’accès privilégiée à la dimension symbolique.

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Bernard Golse : de la sécurité vers l’inconnu

L’enfant ne peut partir à la découverte du monde que si son sentiment de sécurité intérieure est stabilisé. Dans l’organisation, les rythmes et les activités qu’elle propose, l’école doit donc favoriser à la fois le renforcement de la sécurité affective et la capacité à explorer l’inconnu.

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Entre rythmes biologiques et sécurité affective

Respecter les besoins de sommeil de chacun de ses élèves, programmer les activités en fonction des moments de forte ou faible vigilance, renforcer la sécurité affective : tels sont les trois défis que l’enseignant doit essayer de relever au quotidien.

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Organiser le temps et l’espace

Que mettre en place dans sa classe dès la rentrée scolaire pour mieux respecter les rythmes de chaque enfant de la PS à la GS ?

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Le rythme de l'enfant

Pour découvrir le monde et se construire harmonieusement, l’enfant doit à la fois s’appuyer sur un sentiment de sécurité interne et sur une structuration rythmée de son temps et de ses activités. Comment l’École peut-elle, au quotidien et de la PS à la GS, respecter ces rythmes et offrir les conditions de cette sécurité ?

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