Apprendre aux élèves de CM1-CM2 à détecter les fake-news

Depuis plusieurs années, nous travaillons aux côtés des chercheurs du LaPsyDE pour développer des interventions pédagogiques pour apprendre aux adolescents à mieux détecter les fake news. Fort de trois années de recherche, nous souhaitons désormais proposer une intervention pédagogique à destination des classes de CM1-CM2 afin d’accompagner les plus jeunes face aux fausses informations.

Découvrir les résultats obtenus auprès des collégiens

La recherche à venir

Dans cette recherche nous allons vous proposer de mettre en place dans votre classe de CM1-CM2 neuf séances clé-en-main dont l’objectif sera d’informer vos élèves sur ce que sont les fake news et comment les détecter pour ne pas tomber dans leur piège.

Ces séances seront composées d’aspects théoriques mais également de mises en situation pour mettre en action vos élèves. Pour chaque séance, nous vous donnerons accès à une fiche enseignante avec l’ensemble des indications à suivre ainsi qu’un diaporama à projeter.

L’organisation de la recherche

L’intervention pédagogique sera composée de 9 séances d’environ 50 minutes à raison de deux séances par semaine. Les enseignants seront répartis en deux groupes : le groupe 1 fera l’intervention pédagogique de janvier à mars, alors que le groupe 2 la fera entre mars et mai.

Le projet se faisant dans un cadre scientifique, des évaluations seront également à mener. Elles seront au nombre de trois et leur objectif sera d’observer l’évolution des élèves au cours du temps. Chaque évaluation sera ludique et composée de deux séances de 30 minutes (en janvier, mars et juin). Les fiches élèves des évaluations seront ensuite à scanner et renvoyer pour que le laboratoire analyse les données.

Un planning détaillé de la recherche est disponible en pièce-jointe.

De plus, pour vous accompagner dans ce rôle d’expérimentateur, nous mettons à votre disposition la FAQ de l’enseignant expérimentateur qui répond à de nombreuses questions autour de ce projet.