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Parcours d'orientation vers un avenir serein

Découvrez les documents qui accompagnent l'ouvrage "Parcours d'orientation vers un avenir serein " - Collège

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Innover avec les sciences cognitives

Découvrez les documents qui accompagnent l'ouvrage "Innover avec les sciences cognitives - Des projets pédagogiques pour mieux apprendre" - Cycles 2, 3, 4 

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Stimuler l'envie d'apprendre

Découvrez les documents qui accompagnent l'ouvrage "Stimuler l'envie d'apprendre - Les leviers de la motivation" - Collège

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Apprendre à mieux mémoriser

Découvrez les documents qui accompagnent l'ouvrage "Apprendre à mieux mémoriser" - Collège

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Enseigner aux élèves comment apprendre

Découvrez les documents qui accompagnent l'ouvrage "Enseigner aux élèves comment apprendre".

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La différenciation : le retour d’expériences terrain

Le cours-noyau pour gérer l'hétérogénéité des élèves. Découvrez la méthode de Patrick Marques , auteur des fichiers de différenciation Itinéraires à la carte .

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Coup de projecteur

Motiver vos élèves en soutenant leur besoin de compétence

Dans cet article, vous trouverez des leviers et des stratégies pour motiver vos élèves de 6e / 5e / 4e et 3e à apprendre, grâce au soutien de leurs besoins psychologiques fondamentaux. Un cas concret est également proposé pour vous permettre de concevoir des dispositifs pédagogiques qui s'adaptent à la diversité des élèves.

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ODD3 - Bonne santé et bien-être

Pour l’OMS, la santé est un état de complet bien-être physique, mental et social et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité. L’objectif 3 des objectifs de développement durable (EDD) est de donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-être à tous les âges. Téléchargez des pistes pédagogiques pour la maternelle, l'élémentaire et le collège autour de cet objectif.

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Coup de projecteur

Différencier la pédagogie

Différencier sa pédagogie ? Pédagogie différenciée ? Qu’on aborde la question sous l’angle de l’action ou du constat, on peut retenir d’abord que la notion n’est pas nouvelle. Découvrez notre article et téléchargez en pièce jointe à ce premier article, un fichier contenant deux chapitres intitulés : "Différencier sa pédagogie : quels obstacles ? Comment les surmonter ?" et "Différencier sa pédagogie, oui, mais comment ?".

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Cogito

"Puis-je mentir à mon ami ?" Cette séquence est issue de l'ouvrage "Cogito - 16 ateliers pour philosopher en cours de français". Chacun des ateliers philo peut être mis en oeuvre dans les différentes classes du collège. Découvrez la webconférence de l'autrice et des auteurs, téléchargez gratuitement un atelier et découvrez l'ouvrage.

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L’oral, un objet scolaire nouveau !

De la maternelle au baccalauréat, la parole devient un véritable levier de réussite scolaire et sociale. Entre éloquence, médias, débats et Grand Oral, l’école fait de la maîtrise de l’oral un apprentissage à part entière.

Apprentissage

compétences de l'oral

grand oral
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Le numérique au service des apprentissages

De la défiance à l’adoption, le confinement a bouleversé la place du numérique dans l’éducation. Entre innovation, inégalités et nouvelles pratiques, l’école du XXIe siècle cherche encore l’équilibre entre écran, savoir et lien humain.

Apprentissage

éducation

Numérique
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La différenciation pédagogique est-elle vouée à demeurer un serpent de mer ?

Face à la diversité des élèves, la différenciation pédagogique s’impose comme un idéal… souvent difficile à mettre en œuvre. Comment adapter sans isoler, innover sans se perdre, et tirer parti du numérique pour que chacun trouve sa voie ?

Apprentissage

différenciation

pédagogie différenciée
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Enseigner avec les neurosciences : des perspectives nouvelles dans le secondaire

Depuis l’arrivée de Stanislas Dehaene au Conseil scientifique de l’Éducation, les neurosciences ont bousculé le monde enseignant. Trois ans plus tard, qu’en reste-t-il vraiment dans les classes ? Entre enthousiasme, scepticisme et décalage avec le quotidien des profs, l’enjeu est désormais d’allier rigueur scientifique, dimension sociale et liberté pédagogique.

éducation

pédagogie

sciences cognitives
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Comment rendre les élèves acteurs de leur orientation ?

Janvier rime aussi avec s'orienter. Épaulés par leurs professeurs principaux, garants du calendrier, les élèves de 3e, de …

25 Janvier 2021

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