Manuels Scolaires Professeurs Documentalistes Collège - Infos et contenus

West Side Story Free for Classes

The educational TV channel Lumni is offering the Jerome Robbins and Robert Wise film of West Side Story free to stream for collège and lycée classes.

24 Février 2021

film

Shakespeare

musicals

6

Ressources
complémentaires

Ruby Bridges, Civil-Rights Icon

Ruby Bridges didn’t choose to become a civil-rights icon. It was her parents who, in 1960, chose to accept that their 6-year-old daughter would be the first African-American child to integrate a white school in the American South. But as an adult, Bridges, who was immortalised by Norman Rockwell, has fought indefatigably for civil rights and black children’s right to equal education. This sequence, featuring a recent video interview by Trevor Noah with Ruby Bridges, is perfect for Black History Month, a theme on civil rights or on remarkable women.

23 Février 2021

video

civil rights

audio

Romantic Poetry: John Keats 200

February 2021 sees the 200th anniversary of the untimely death of British Romantic poet John Keats. The author of "Ode to a Grecian Urn", "La Belle Dame Sans Merci" and "To Autumn", died of tuberculosis at the age of 25, convinced his literary career was a failure. Yet his poems became some of the best loved in the English language.

23 Février 2021

poetry

museum

anniversary

Your Students Have Talent: Masters and Servants

It's always lovely to see students' work. Here are some diary entries pupils wrote as their final task in a sequence from Shine Bright Terminale: File 4 Masters and Servants.

17 Février 2021

world of work

Downton Abbey

Shine bright Ter

February is Black History Month

It’s changed names and format several times since 1924, but February in the U.S. is African-American History Month, when schools, cultural institutions and the general public celebrate the African-Americans whose stories have often been left out of official history books.

16 Février 2021

Martin Luther King

mythes et héros

Civil War

Making Mardi Gras Covid-Safe in New Orleans

When it was announced that its famous Mardi Gras parades were being cancelled because of Covid restrictions, New Orleans residents decided to find new ways to honour the tradition. Plus: talks on Louisiana in Rennes and class activities for the Travelling film festival.

09 Février 2021

videos

song

Mardi Gras

Discover Louisiana

Discover films, class visits and talks on New Orleans, Louisiana and Southern literature thanks to the Travelling Film Festival and the Institut Franco-Américan in Rennes. New Orleans is the star of this year's festival, which is going ahead despite cinemas being closed. In fact, it's even being extended for classes in Ile-et-Vilaine: film showings and class visits are available from 8 to 28 February, while the festival proper is 16-23 February. You can receive a link to show one of the featured films in you class, or have an in-person or online workshop around a short film. To find out more, check out the festival's schools' page on the website. As well as short films, options include Black Indians , a documentary about African American Mardi Gras Krewes, Mississippi Burning, Alan Parker's 1989 film about the Ku Klux Klan and Down By Law, Jim Jarmusch's 1986 jazz-infused film set in New Orleans. For the general public, films and talks are also online (with the advantage that you can see them from anywhere.) Check out the programme . Online Talks The Institut Franco-Américain in Rennes is hosting a talk on the history of Louisiana on 19 February as part of the festival. It will be given by historian Cécile Vidal. And on 20 February, editor Benjamin Guérif from Editions Gallmeister, will give a talk on Southern Gothic literature by the likes of William Faulkner, Tennessee Williams and Carson McCullers, and contemporary authors writing in the style. History of Louisiana Friday 19 February 6.45 p.m. Southern Gothic Saturday 20 February, 2.30 p.m. The talks (in French) will be available on various platforms , including the festival's YouTube channel . Find out more about Louisiana's unique culture in File 27 Colours of Louisiana in Shine Bright LLCER AMC.

09 Février 2021

Rennes

class visits

short films

Rendez-vous

The Last Post for Captain Tom

Captain Sir Tom Moore, the WWII veteran who raised British spirits during lockdown 1 with his sponsored walk to raise funds for the NHS before his 100th birthday, died in hospital on 2 February. "Captain Tom", as he soon became known, became the positive role model people really needed during the pandemic. He had originally planned to try to raise £1000 by walking 100 laps of his garden in England before his birthday. He wanted to thank the NHS for the treatment he had received for cancer and a broken hip. But when his story went viral, he raised a total of £38.9 million for NHS charities. His achievement was honoured in many ways. The Army made him an honorary colonel. The RAF did a flypast on his birthday, to make up for his party having to be cancelled because of COVID. And he was knighted by the Queen, becoming Captain Sir Tom Moore. Thousands of people from around the world sent him birthday cards: 150,000 of them! It took 150 volunteers to open and display them all at his grandson's school. https://youtu.be/vWSR9HhYKj8 In September, Captain Tom and his family launched a charitable foundation to continue helping the NHS but also support other causes close to his heart: championing education and equality and combatting loneliness. https://youtu.be/1m0FG2k5ucc The foundation's motto, is "Tomorrow Will be a Good Day", also the title of his autobiography. There is a moving tribute to Captain Tom by his editor on the Penguin site. Combatting loneliness was also the theme of his Number One single, recorded with Michael Ball and a NHS choir: a cover of "You'll Never Walk Alone". https://youtu.be/LcouA_oWsnU In the last few weeks, Captain Tom developed pneumonia, and tested positive for COVID. He was at home almost to the last, and died peacefully surrounded by his family. His final year was an apt climax to an eventful and fulfilling life and his indomitable spirit will be missed by millions.

03 Février 2021

citizenship

UK

videos

Sujets type bac clé en main pour la spécialité AMC

Rendez-vous sur le site compagnon du futur manuel Shine Bright AMC pour trois sujets type bac utilisables pour le contrôle continu, un pour chaque thématique du programme de Terminale.

02 Février 2021

baccalauréat

Bac 2021

sujets type bac

Online Talk About President Kennedy

The American Library in Paris is continuing to run "evening with an author" events despite the curfew. And the advantage is you can tune in for free from anywhere, and there's no limit on numbers. On 16 February, it will feature an interview with Pulitzer-prizewinning historian Fredrik Logevall on his biography of John Fitzgerald Kennedy.

02 Février 2021

biography

Kennedy

U.S. history

8

Ressources
complémentaires

Séquence pédagogique

Les Petites Reines de Clémentine Beauvais

Clémentine Beauvais écrit des histoires qui sont toujours ancrées dans la réalité. Dans Les Petites Reines , elle raconte comment trois jeunes filles inventent une manière élégante et drôle de dénoncer la violence de réseaux sociaux qui les ont élues "boudins d'or" de l'année : elle quittent à bicyclette leur région, la Bresse, pour partir à l'assaut de la capitale.

30 Janvier 2021

Roman

harcèlement

beauvais

Tale of the Sea from Trinidad

The judges of this year’s Costa Book Awards in the UK chose two writers from the Caribbean island nation Trinidad and Tobago as winners in the best novel, best first novel and book of the year categories.

29 Janvier 2021

literature

Caribbean

folk tales

Celebrate Scotland's Burns Night Online

Every 25 January, Scots and Scotophiles around the world celebrate Robert Burns, Scotland's national poet. And since one of his famous poems is about the national dish, haggis, Burns Suppers are an occasion to taste haggis, recite poetry and enjoy Scottish music. You certainly won't be able to go to celebrate in Scotland this year, but one advantage of lockdown, is that you can enjoy some online Burns celebrations. On the day itself, available from 2 p.m. French time, you can enjoy a Postcards from Scotland, a concert where contemporary Scottish musicians explore their connections to Burns, a popular lyricist as well as poet. Find the performance here. From 8-9.15 p.m. French time, catch comedian Janey Godley's Big Burns Supper with loads of guests including singers KT Tunstall and Dougie Maclean, folk groups Manran and Skerryvore and the hilarious Ms Godley herself. For Scottish nostalgics everywhere, Maclean will no doubt perform his alternative Scottish anthem, "Caledonia". https://youtu.be/wP8A9rtg0iI And on Friday 29, also from 2 p.m., the Scottish Poetry Library has invited a bunch of modern-day Scottish poets to celebrate Burns.

22 Janvier 2021

poetry

music

haggis

African American History on the Web

This selection of sites and videos is useful for classes on African American history and culture, particularly the civil-rights movement and the Harlem Renaissance

15 Janvier 2021

history

civil rights

art

Sélection culturelle

Presidential Poet

The Biden-Harris inaugural committee has announced the line-up for the Inauguration and it includes an extraordinary young poet. Andrea Gorman was named the country’s inaugural National Youth Poet Laureate in 2017, at just 18.

15 Janvier 2021

elections

president

poetry

He is Back*!

On Sunday January 10th, Terminator actor and former governor of California Arnold Schwarzenegger posted a powerful video on Twitter. He denounced the violent mob that overtook the U.S. Capitol on Wednesday 6th. Recounting his childhood in Austria after World War II, he linked the Capitol attack to Nazi Germany. https://twitter.com/Schwarzenegger/status/1348249481284874240?s=20 The “Proud Boys” equivalent of Nazis In this seven-minute video, Arnold Schwarzenegger , compares the Jan. 6 attack on the US Capitol with Kristallnacht or the "Night of Broken Glass”, the attack on Jewish people that destroyed thousands of businesses, homes, and synagogues in Nazi Germany in November 1938 and resulted in the deaths of hundreds of people. The "Night of Broken Glass" was a violent turning point in the early days of Nazi Germany which would escalate to the murder of 6 million people in the Holocaust. "It was a night of rampage against the Jews carried out in 1938 by the Nazi equivalent of the Proud Boys," said Schwarzenegger in his video. "Wednesday was the Day of Broken Glass here in the United States. The broken glass was in the windows of the United States Capitol." His video has more than 37,3 million views and over 1.2 million likes. … as irrelevant as an old tweet… Schwarzenegger was a Republican governor of California from 2003 to 2011, but has long been critical of President Donald Trump. In the video, he tells us that "President Trump is a failed leader. He will go down in history as the worst president ever… The good thing is that he will soon be as irrelevant as an old tweet." Schwarzenegger also opens up about his childhood in Austria where he was born two years after the end of World War II. He shares memories of his father, Gustav, a member of Austria's military police, getting drunk and then coming home and screaming at and hitting his family. The abuse in his family was not unusual, he added. The other fathers in the neighborhood did the same, the actor said, calling them "broken men drinking away their guilt over their participation in the most evil regime in history." "They were the people next door." "I did not hold him totally responsible because our neighbor was doing the same thing to his family," said Schwarzenegger, calling the experience a "painful memory." "Not all of them were rabid anti-Semites or Nazis. Many just went along, step by step, down the road," he said. "They were the people next door." He compared the rise of Nazi Germany to the attempted coup this week and blamed President Donald Trump, noting that in both eras, leaders' lies instigated violence. "It all started with lies, and lies, and lies, and intolerance," Schwarzenegger said. "President Trump sought to overturn the results of an election, and of a fair election. He sought a coup by misleading people with lies. My father and our neighbors were also misled by lies, and I know where such lies lead." At one point in the video, Schwarzenegger pulls out the sword from when he played Conan the Barbarian in the 1982 film, using it as an example of how democracy, like a tempered sword, becomes stronger under pressure. "To those who think they can overturn the United States Constitution, know this," Schwarzenegger said. "You will never win." Schwarzenegger is not the only Republican personality who doesn’t support the president anymore. Impeachment for "incitement of insurrection" The American Constitution states that a president can be impeached and removed from office for a number of reasons, including "treason, bribery, or other high crimes and misdemeanors." On Wednesday January 13th, the US House of Representatives impeached President Trump, charging him with "incitement of insurrection" for his role in the violence at the Capitol. Ten Republican members of the House broke with their party and joined Democrats in approving the single article of impeachment. Trump will leave power as the first president in the nation’s 245-year history to be impeached twice. The vote to impeach Trump was 232 to 197. House Speaker Nancy Pelosi will decide when to transmit the article to the Senate which will get the final word and where Trump could face a trial, which is likely to come after he's left office. If Trump is convicted in the Senate, he could be barred from ever seeking elected federal office again. Senate Majority Leader Mitch McConnell, said that the trial would begin after the Senate reconvenes on Tuesday, the day before President-elect Joe Biden takes office. At least 67 of the 100 senators are needed for conviction. Democrats will need at least 17 Republican senators to break ranks to convict Trump. * I'll be back https://youtu.be/-YEG9DgRHhA

14 Janvier 2021

U.S.A.

elections

Trump

Traduire l'« humanité ordinaire » de George Orwell - Entretien avec Stéphane Labbe, traducteur

Propos recueillis par Claire Beilin-Bourgeois Soixante-dix ans après sa mort le 21 janvier 1950, George Orwell fait une entrée tonitruante dans le domaine public. Sa lucidité, ses projections troublantes, son talent formidable de conteur justifient les rééditions de ses œuvres. Stéphane Labbe, qui a traduit Peter Pan de James Barrie, propose aux éditions Le Livre de poche jeunesse une nouvelle version de La Ferme des animaux . Traducteur, est-ce un métier, est-ce votre métier ? Traducteur, c’est évidemment un métier, mais ce n’est pas le mien… Je suis avant tout professeur de français en collège et lycée. Mais particulièrement intéressé par la littérature de langue anglaise. J’ai déjà traduit le Peter Pan de James Barrie, écrit un livre et une foule d’articles sur les sœurs Brontë… Dans quelles circonstances avez-vous entrepris la traduction de La Ferme des animaux ? C’est un essai de Jean-Pierre Martin ( L’Autre Vie d’Orwell ) dont j’ai fait la critique pour une revue qui m’a fait sentir l’humanité d’Orwell. Mes lectures de lycée m’avaient laissé l’image d’un écrivain un peu sec, et j’ai voulu le relire. J’ai eu l’impression, le relisant, de le découvrir. Bien sûr, il y a du pamphlet, de la politique dans les récits d’Orwell mais il y a aussi, avant tout, une véritable célébration de l’humanité ordinaire. Avez-vous besoin d’aimer un texte pour le traduire ? Bien sûr. J’étais un inconditionnel de James Barrie dont on méconnait la modernité et je suis devenu un inconditionnel d’Orwell dans lequel on voit aujourd’hui, et à juste titre, une figure de prophète. Je crois en outre qu’ Animal Farm est son meilleur livre. Il illustre déjà tous les mécanismes que met en place une dictature pour asseoir son autorité : réécriture de l’histoire, double pensée. Tout ce qu’il va développer et théoriser quelques années plus tard dans 1984 . Pour La Ferme des animaux , le fait qu’il s’agisse d’une édition pour la jeunesse vous a-t-il influencé ? Absolument pas. Je suis professeur de français et j’estime que la littérature doit se lire à tout âge. Shakespeare peut fonctionner en Quatrième et en Terminale. C’est au professeur d’exercer son savoir-faire et de montrer la valeur de telles œuvres. La Ferme des animaux est un texte subtil, j’espère lui avoir rendu hommage mais je n’aurais pas voulu l’affaiblir en appauvrissant le lexique par exemple. Avez-vous travaillé à partir d’autres traductions ? La traduction de Jean Quéval est la troisième, il y a d’abord eu celle de Sophie Dévil, puis une traduction anonyme de chez Gallimard et enfin celle de Jean Quéval. J’ai traduit le texte chapitre par chapitre sans m’y référer. Mais à la fin de chaque chapitre j’allais voir ce qu’avaient fait mes prédécesseurs. Sophie Dévil est souvent très littérale, alors que Jean Quéval s’éloigne beaucoup du texte pour parvenir à une langue très littéraire. Disons que je me tiens entre les deux. Qu’avez-vous fait des noms des personnages ? Chez Sophie Dévil et son successeur, Napoléon devenait… César ! Sans doute s’agissait-il de ne pas heurter l’admiration des Français pour leur figure légendaire. J’ai longtemps hésité : maintenir les noms anglais ou les traduire ? C’est la seule concession que j’ai faite à un public jeune. J’ai opté pour une traduction quasi littérale des noms. Squealer, le porte-parole des cochons (Brille-Babil dans la traduction de Quéval) est devenu Cafteur. Clover (Douce chez Quéval) est devenu Anthyllis, un synonyme de « trèfle ». Napoléon et Boule de Neige ont gardé leur nom mais Boxer (Malabar chez Quéval), qui se rattache très fortement à la mythologie du boxeur dans les années quarante, est devenu Boxeur. À votre avis, qu’est-ce qu’il ne faut surtout pas rater dans le récit d’Orwell ? Dans La Ferme des animaux , Orwell joue énormément avec l’ironie dramatique. Il oppose la candeur des animaux à la perversité des cochons. Je crois donc qu’il faut rendre sensible cette dimension. Que le lecteur comprenne très vite le parti-pris et s’indigne du comportement des cochons. Orwell disait que la confiscation du lait par les cochons était le premier acte de la marche forcée qui conduit à la dictature ; il avait évidemment raison. Plus on avance dans le récit, plus les mensonges des cochons sont gros. Le lecteur le comprend, pas les animaux, qui représentent la « décence ordinaire », cette vertu du peuple qu’aimait Orwell. C’est ce mécanisme qu’il faut rendre sensible. NRP - Janvier 2021

08 Janvier 2021

traduction

George Orwell

3

Ressources
complémentaires

Studying "The Buddha of Suburbia" in LLCER

"The Buddha of Suburbia", by Hanif Kureishi, one of the novels proposed as an oeuvre intégrale on the LLCER Terminale curriculum, deals with many themes that are relevant to students today: the search for identity, race, and racism and integration.

08 Janvier 2021

literature

British literature

multiculturalism

Rendez-vous

Georgia on their Minds

Amidst all the chaos in Washington, D.C. on 6 January, as Congress tried to certify Joe Biden’s presidential win, a quieter but possibly just as revolutionary election event was taking place in the deep South. In Georgia’s runoff Senate elections, both seats were won by Democrats, giving Biden a tiny but working majority in Congress. Because of the checks and balances system in the U.S.A., a President’s power to pass the legislation he won his election promising is limited by the composition of the two houses of Congress. These can change every two years, once at the midterm elections and once at the presidential elections. In this year’s elections, the Democrats retained a reduced majority in the House of Representatives, and came close to equal numbers of seats in the Senate. Because of a local election law, Georgia’s two Senate seats weren’t decided in November because no candidate got 50% of the vote. That meant there had to be a run-off between the two candidates with the most votes for each seat. In each case it was a Republican incumbent and a Democrat opponent. Georgia, a traditionally conservative state, had not elected a Democrat as President since 1996, but this time, Biden had won by a small margin (contested by Trump) of just 12,000 votes or 0.2%. Casting Vote Joe Biden knows a lot about the difficulties of passing legislation without a majority in both houses. He was Barack Obama’s Vice-President and for all but the first year and a half of his two terms, the House of Representatives had a Republican majority. President Trump had the opposite scenario: the Senate had a Republican majority for his whole term, but the House swung to the Democrats in the 2018 midterms. The Democratic Party mobilised everyone they could in Georgia to try to gain the two seats that would mean they had a majority: It would equalise numbers of Republicans and Democrats (plus two independents who vote with them) and give Vice-President Kamala Harris the casting vote in case of equal votes. While all eyes were on the riot in the Capitol, news came through that both Democrat candidates had won, by small margins but not enough to require a recount. Raphael Warnock became the first African American Senator chosen by the state (and only the 11th black Senator at all). He is a 51-year-old Baptist pastor, who preaches in the church where Dr Martin Luther King, Jr was pastor. Jon Ossoff, just 33, is a documentary filmmaker and investigative journalist, whose interest in politics dates back to high school, when he interned for legendary civil-rights activist Congressman John Lewis. The majority their victories give President Biden mean that he has a better chance of getting Congress to pass his legislation, such as the $2000 stimulus cheques for citizens suffering financial hardship due to the pandemic that Republican Senate Majority Leader Mitch McConnell recently blocked. It also means it will be easier for him to obtain the necessary Senate approval for his appointments to his cabinet and to the judiciary once he is inaugurated on 20 January.

08 Janvier 2021

U.S.A.

U.S. elections

MLK

Hanif Kureishi: The Buddha of Suburbia

Hanif Kureishi is a subversive writer in search of identity beyond the borders of race, gender and class. Vanessa Guignery draws a portrait of the author of The Buddha of Suburbia, My Beautiful Launderette and My Son the Fanatic.

07 Janvier 2021

literature

Cinéma

British literature

Inauguration Day

Assuming that anything happens as planned in this extraordinary election campaign, Joe Biden will be sworn in as the 46th President of the United States, and Kamala Harris as Vice-President, on Inauguration Day, 20 January, 2021. The ceremony and traditional celebrations that follow will be much smaller than in previous years because of the coronavirus pandemic.

07 Janvier 2021

Martin Luther King

elections

president

Change in Australia’s National Anthem to Reflect Indigenous Heritage

Australia started the new year with a change in its national anthem designed to be more inclusive of all Australians.

07 Janvier 2021

commemoration

citizenship

civil rights

Happy Birthday, MLK!

The third Monday of January is a federal holiday in the U.S.A., in honour of Martin Luther King. In keeping with King's philosophy, citizens are encouraged to treat it as a day of service to others by volunteering in their communities. As the slogan says, it is "a day on, not a day off".

02 Janvier 2021

holidays

Martin Luther King

civil rights

1

Ressources
complémentaires

Ressource vidéo

Chambord et l'architecture de la Renaissance

Construit à partir de 1519, le château de Chambord est aujourd’hui devenu l’emblème de la Renaissance française.

Éloge paradoxal de la classe virtuelle : quand le distanciel interroge le présentiel

Par Antony Soron Alors que la crise sanitaire se prolonge et que l’hybridité des enseignements recommence à prendre forme dans les établissements scolaires du second degré, l’efficacité des classes virtuelles justifie d’être questionnée, exemples à l’appui, issus de la première période de confinement. En tant que formateur INSPE, nous avons pu bénéficier des retours de professeurs stagiaires « qui s’y sont mis », d’abord par nécessité, ensuite en y trouvant quelques fonctionnalités aussi inattendues qu’exploitables dans un enseignement « réel ». Ô temps ! Suspends ton « Zoom » ! Le premier élément qui est apparu à nos stagiaires – outre, évidemment, tous les problèmes techniques liées à la saturation des connexions – est le rapport au temps. Concevoir une classe virtuelle comme substitut d’une séance en présentiel ne signifie pas conclure à l’équation : 1 heure en présentiel = 1 heure en distanciel. L’idée a plutôt été pour eux de préparer une séance correspondant à un temps court en se fixant des objectifs raisonnables, des activités ciblées et un ou des supports projetables. En clair, il s’est agi de privilégier le qualitatif sur le quantitatif. Cela leur apparaissant d’autant plus pertinent, qu’ils ont eu souvent à enchaîner deux, voire trois classes virtuelles. Ce rapport « serré » au temps a impliqué, selon leurs témoignages, une « préparation plus rigoureuse », voire une planification « chronométrée » du déroulé de la séance. La plupart sont arrivés à la conclusion que pour que la classe virtuelle tienne en 45 minutes – hors mise en route avec test audio et vérification des connexions – il fallait impérativement poser d’emblée les jalons de la séance à venir en s’appuyant sur un affichage partagé très explicite des objectifs. Cependant, une autre prise conscience a été manifeste pour eux après l’expérimentation de leurs deux ou trois premières classes virtuelles. Tenir les délais ne signifie pas courir après le temps. En effet, dans une situation distancielle, toute accélération fortuite dans le déroulé de la séance sera quasi fatale pour bon nombre d’élèves. Une stagiaire particulièrement perspicace sur les enjeux de l’enseignement à distance s’est aussi donné pour principe de « ne pas parler en continu trop longtemps » et de « répéter avec insistance et lentement chaque idée ou consigne importante ». Un autre stagiaire se découvrant rétrospectivement trop prolixe en présentiel a constaté que le distanciel l’obligeait à davantage « peser, voire économiser ses mots ». La formule semble en effet intéressante au point d’être approfondie par une autre stagiaire lors d’un échange en Zoom : « J’ai compris l’importance du silence, de la non-parole et de fait, un truc que je ne parvenais pas à bien sentir en cours, le prof (donc moi) parle tout le temps, ou du moins un peu trop… ». Le bon sens des apprentissages La classe virtuelle oblige à divers aménagements de sa façon de travailler, notamment la question du chat en ligne qui, s’il n’est pas géré fermement, peut faire dériver la séance. Plus globalement, les stagiaires ont réalisé combien il était essentiel de cadrer le travail projeté à la fois en termes de délais de réalisation et en termes de qualité et de variété des supports. Ainsi, de façon très judicieuse, une stagiaire a décidé de travailler sur le vocabulaire à partir du texte Le Premier roi du monde, L’épopée de Gilgalmesh , de Jacques Cassabois. Les deux héros, Gilgamesh et Endikou décident de « conquérir la forêt de cèdres » (p. 59). Le texte est intéressant à étudier avec une classe de 6 e par sa capacité à lier récit d’action et appel à l’imaginaire. L’extrait suivant a été partagé par la professeure, après que le contexte en a été rappelé. « Il n’est plus le même et Gilgamesh, qui s’en aperçoit, observe la métamorphose. Il se délie. Son pas et souple. Il ne marche plus. Il glisse, il coule, il effleure la piste. Et son corps dialogue avec la steppe qui lui transmet son immensité. Endikou ne s’épuise pas. Il se recharge » (p. 63). Cette situation d’enseignement faisait suite à une précédente où la professeure s’était rendu compte que son étayage du texte lors de l’explication n’avait pas permis à tous les élèves d’en saisir certaines subtilités. Elle a donc eu l’idée pour la séance suivante d’optimiser les ressources autorisées par le distanciel. Elle a demandé aux élèves de lire le texte en silence et de noter dans le chat les mots incompris. (Affichage : Lisez le texte... Notez dans le chat …). L’originalité de sa démarche a été de ne pas donner les définitions des mots présumés incompris, comme « steppe ». Elle a préféré, dans un second temps, leur diffuser plusieurs images représentant la « steppe ». Dès lors, les élèves ont été mis en situation de réfléchir à ce qu’ils avaient compris (Affichage : À partir de des images précédentes, relisez le texte en silence, et traduisez avec vos propres mots ce que vous avez compris ). Ici encore, la professeure stagiaire a mis en évidence le fait que le distanciel l’avait obligée à séquencer ses apprentissages, « à avancer étape par étape, en réfléchissant à l’aide que pourrait apporter tel ou tel support ». D’où le recours à des photographies et ensuite à une page de dictionnaire en ligne. L’usage du chat a permis à chacun de s’exprimer, même de façon minimale. La classe parvenant à terme à des interprétations globalement concordantes. La consigne suivante avait trait au vocabulaire, précisément à l’enchaînement des trois verbes d’action, « il glisse, il coule, il effleure la piste » : (Affichage : « Comment comprenez-vous le verbe couler dans cette phrase ? ). Toujours la même modalité de travail avec les diverses propositions possibles et pour cette raison, une forte probabilité de faux-sens pour certains. La classe a ainsi été mise en situation de réfléchir au sens propre d’un mot (« coule ») et son usage spécifique en fonction de son contexte étroit. En ce sens, la séance en distanciel a révélé à la jeune enseignante d’une part la nécessité de prendre plus de temps pour analyser un énoncé, et d’autre part de constamment engager l’écrit dans le travail interprétatif. C’est peut-être ce qui a sauté aux yeux de nos stagiaires après quelques expériences distancielles : si l’oral garde toute sa place, l’écrit redevient pour ainsi dire naturellement prééminent. Selon cette perspective, il y a comme « une obligation de respecter un processus, une logique d’apprentissage : dans une classe virtuelle, tu ne peux pas courir tous les lièvres à la fois », s’est plu à affirmer un autre stagiaire. L’image apparaît une nouvelle fois judicieuse, comme si les jeunes professeurs découvraient du fait de la contrainte du distanciel que la pédagogie ne pouvait se satisfaire des « illusions » reposant sur le charme de l’échange. Jamais (plus) sans ma boîte à outils ! Une autre stagiaire a eu, dans le cadre de son retour d’expérience, une formule très heureuse. « En préparant mes classes virtuelles, après quelques tentatives maladroites, je me suis dit qu’il fallait que je fasse comme les peintres. Ça m’est venu comme cela : ne lui faut-il pas une palette, un chevalet, un modèle, une chaise,… C’est peut-être bête, mais tout d’un coup, j’ai listé ce dont j’avais besoin : ce qui revenait à réfléchir au fameux “supports“ dont on parle sans cesse en formation. Et à titre d’exemple, je me suis posé la question du dictionnaire (en l’occurrence en ligne), de la photographie d’un auteur, d’une frise chronologique, d’une carte. Une fois tout cela sur mon écran, prêt à être à ˝partagé˝, je me suis sentie plus à l’aise, ou si vous préférez prête, et les classes virtuelles m’ont paru moins dures et plus fluides . » Ce témoignage apparaît très précieux tant il traduit une forme d’évidence que le distanciel replace au premier plan. Sans aller jusqu’à parler de révélation, cette situation proprement inenvisageable quelques semaines auparavant a permis de focaliser son attention sur des contraintes et/ou des impératifs de l’apprentissage. Manifestement, c’est l’importance des détails qui a fait le plus réfléchir les professeurs. D’ailleurs, beaucoup ont mesuré combien la taille d’un énoncé pouvait influer sur son interprétation. Ainsi, plusieurs stagiaires ont choisi de travailler en quatre temps : Proposition d’un texte à lire chez soi (extrait d’un groupement). Relecture à voix haute du professeur, ou écoute du texte lu par un comédien à l’entame de la classe virtuelle. QCM de vérification de compréhension globale. Activités visant à la compréhension fine avec affichage d’un ou de deux extraits à la fois courts et représentatifs du texte retenu. Qu’on s’en satisfasse ou non, il apparaît, selon les retours de nos professeurs stagiaires, que l’enseignement distanciel participe d’une forme de rationalisation de la séance, comme si, tout à coup, on ne préjugeait plus de l’alchimie provoquée par l’échange potentiel et de sa productivité. Comme si l’intention « conceptualisante » supplantait la présomption d’une réussite dans le cadre d’une séance ou prime l’improvisation. Il y a certainement quelque chose à tirer de cette expérience pédagogique provoquée par un contexte sanitaire extraordinaire. Les élèves doivent impérativement redevenir les acteurs premiers de leurs apprentissages, et a cette fin, disposer de tous les outils dont ils ont besoin, et apprendre à s’en servir. Consulter d'autres articles sur l'enseignement à distance Vers une redécouverte des QCM en français Développer l'écriture collaborative : un mur pour partager ses écrits Un distanciel à visage humain : promouvoir la réciprocité des échanges par un blogue de classe Apprendre à distance Un collectif de professeurs « Corps enseignant – Corps apprenant », a mis au point une série de 5 fiches alliant humour et pédagogie pour aider les élèves à travailler à distance. Chaque fiche est accompagnée de conseils et exercices pour se détendre, se motiver, se déconnecter, etc. Et à y regarder de plus près, nous pouvons tous y trouver de l’inspiration… même en présentiel. NRP - Janvier 2021

01 Janvier 2021

pédagogie

classe virtuelle

enseignement à distance

Sélection culturelle

The Spy Who Turned Novelist

John le Carré, master spy novelist, died on 12 December at the age of 89. Like James Bond creator Ian Fleming, le Carré himself worked in intelligence, but his novels were the polar opposite of Bond, portraying espionage as bleak, often tedious, and above all morally ambiguous.

14 Décembre 2020

video

thriller

British literature

Ho, Ho, Ho, Christmas Jumper Day is Back!

As Boris Johnson said as he announced a new lockdown: "'Tis the season to be jolly careful". But it's nice to know that some festive traditions have survived the pandemic. Friday 11 December is the ninth Christmas Jumper Day, organised by Save the Children U.K. Normally, people wear a Christmas-themed jumper to work or school but this is one fundraising event that can actually work just as well on social media. Dress up in a silly jumper - home decorated if possible - make a £2 donation to the charity, post your selfie and encourage your friends to do the same. Mr Johnson is probably a bit busy with Brexit negotiations to take part, but his wax figure at Madame Tussaud's will be appropriately attired on the day. Lots of other well-known faces have trotted out their best yuletide bling to support the charity's efforts. The previous eight editions of Christmas Jumper Day have raised £25 million to help children in the U.K. and around the world. Coronavirus has made the charity's work more necessary than ever, as it has impacted families already struggling with poverty around the world. The Save the Children site has some short, simple examples of c hildren who have been helped by money made by fundraising. Time to Upcycle The Christmas Jumper Day site has some great tips for repurposing plain old jumpers by giving them a Yultide makeover. Like this! https://youtu.be/ENKQd5zc_so For last year's Christmas Jumper Day, Britain’s world record holding Olympic long jumper Greg Rutherford, wore Britain’s longest Christmas jumper (measuring the same as his record 8.51m jump).

11 Décembre 2020

video

charity

children

Travel to Ireland for Training Courses

Every year, the Education Ministry finances 400 courses in language and culture in EU countries for language teachers in primary or secondary. Applications need to be in by 17 January 2021.

09 Décembre 2020

Ireland

teaching

DNL

Rendez-vous

Teen Scientist Looking for a Covid Cure

Not all the scientists researching a Covid vaccine or cure are professionals working in labs. Anika Chebrolu, 14, from Texas, has been named America's Top Young Scientist 2020 for finding a compound that could bind to the distinctive spike protein in the SARS-Cov-2 virus and potentially inhibit its ability to infect human cells.

03 Décembre 2020

video

gender equality

Unicef

Young Scientist Named Time’s “Kid of the Year”

Gitanjali Rao from Colorado, won America's Top Young Scientist, for her innovative gadget to test for contaminants like lead in drinking water. She has also mentored 30,000 students, encouraging them to use science and technology to create social change, too. She has just been named TIME magazine’s first ever “Kid of the Year”. Find teaching resources on this inspiring teen on the BRNE cycle 4.

03 Décembre 2020

gender equality

bullying

science

Professeurs documentalistes Collège

West Side Story Free for Classes

Ruby Bridges, Civil-Rights Icon

Romantic Poetry: John Keats 200

Your Students Have Talent: Masters and Servants

February is Black History Month

Making Mardi Gras Covid-Safe in New Orleans

Discover Louisiana

The Last Post for Captain Tom

Sujets type bac clé en main pour la spécialité AMC

Online Talk About President Kennedy

Les Petites Reines de Clémentine Beauvais

Tale of the Sea from Trinidad

Celebrate Scotland's Burns Night Online

African American History on the Web

Presidential Poet

He is Back*!

Traduire l'« humanité ordinaire » de George Orwell - Entretien avec Stéphane Labbe, traducteur

Studying "The Buddha of Suburbia" in LLCER

Georgia on their Minds

Hanif Kureishi: The Buddha of Suburbia

Inauguration Day

Change in Australia’s National Anthem to Reflect Indigenous Heritage

Happy Birthday, MLK!

Chambord et l'architecture de la Renaissance

Éloge paradoxal de la classe virtuelle : quand le distanciel interroge le présentiel

The Spy Who Turned Novelist

Ho, Ho, Ho, Christmas Jumper Day is Back!

Travel to Ireland for Training Courses

Teen Scientist Looking for a Covid Cure

Young Scientist Named Time’s “Kid of the Year”