Retrouvez ici toutes les infos utiles à la mise en place de la Méthode Heuristique de Mathématiques dans votre classe.
À travers de courtes vidéos thématiques et des séquences en classe, vous allez découvrir les étapes indispensables à la bonne mise en œuvre de la méthode.
Il ne reste plus qu’à vous lancer !
Les capsules vidéo MHM
Vous souhaitez approfondir des points didactiques, découvrir la mise en œuvre de la méthode sur le terrain, trouver des réponses à vos interrogations sur la gestion de classe ?
Vous trouverez sur cette page des vidéos explicatives en lien avec la méthode :
La prise en main de la méthode
Les temps de la séance
Principes de la méthode et points didactiques
FAQ
La méthode est-elle adaptée aux élèves en ULIS ?
MHM répond aux besoins des élèves en termes de manipulation. Il faut malgré tout parfois des étapes supplémentaires pour accéder à certaines notions.
Combien de séances sont prévues toutes les semaines ?
Il y a 4 séances par semaine (120 séances sur 30 semaines).
Chaque séance dure 1h10.
Y aura-t-il toujours les 4 temps d’apprentissage dans une séance ?
Oui, ces 4 temps ne changent pas (activités ritualisées, calcul mental, résolution de problèmes, apprentissage). Ils sont importants pour la gestion de classe au quotidien.
Faut-il respecter l'ordre des 4 temps ?
L’ordre des 4 temps, sauf quelques rares exceptions, pourra être aménagé selon l’organisation de la classe. Ce fonctionnement est justement conçu pour offrir de la souplesse dans l’emploi du temps de la classe.
Y aura-t-il toujours autant de manipulation ?
Oui, la place des jeux et de la manipulation est toujours aussi importante dans MHM.
Est-ce que les activités proposées par MHM permettent de mettre l’accent sur la résolution de problème tel que le préconise le programme ?
Oui tout-à-fait. À travers le rituel de résolution de problèmes et les mini-fichiers Problemus.
Un comptage précis a été fait sur chaque période, en ne comptant que les problèmes numériques tel que décrits par les programmes. C’est une moyenne entre 10 et 12 par semaine selon les périodes. En plus de cela, il y a aussi des situations de recherche (en numération, en calcul, en géométrie…) qui sont en fait des situations problèmes.
Sous quelle forme les fiches d’aide aux devoirs sont-elles rendues disponibles ? Y a-t-on accès avec l'achat du guide du maitre ?
Oui, vous y avez accès avec l'achat du guide du maitre. Elles sont au format PDF. Il est possible pour les parents de les consulter également en flashant un QR code qui y donne accès sur smartphone ou tablette.
Des planches de QR codes sont fournies dans les Outils enseignant pour l’année.
Doit-on mettre en oeuvre la soustraction posée par cassage ?
Oui, les nouveaux programmes exigent que cette méthode soit utilisée. MHM a adapté ses leçons par la méthode par cassage.
Y aura-t-il encore des séances de "remédiation" ?
Puisque la méthode est construite sur 30 semaines, il reste un potentiel de 6 semaines sur l’année scolaire pour remédier, accompagner les élèves. Il est ainsi possible d’intercaler entre deux séances de la méthode une séance de « régulation ».
Pour gérer cela, en plus des mini-fichiers, des jeux dont c’est aussi la vocation, à chaque période, la méthode propose un encart « Compléter / Différencier / Enrichir » qui propose des pistes d’activités, des outils, des jeux, des approches différentes pour répondre aux besoins des élèves en difficulté.
Y aurait-il toujours des ateliers pour les phases d'apprentissage ?
La gestion des ateliers pose problème dans certaines classes. Cette modalité pédagogique n’est donc pas proposée systématiquement dans la méthode. Toutefois, il reste possible de compiler les 4 séances d’apprentissage sous forme d’ateliers tournants, quitte à réajuster les consignes.
Les webinaires MHM et les nouveaux programmes 2025
Collection
MHM - Programme 2025
Une édition enrichie et améliorée suite aux retours des utilisateurs et conforme au programme 2025
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Le guide de la méthode MHM
Outil incontournable de la méthode MHM, il présente les choix pédagogiques et didactiques pour répondre aux besoins de l’ensemble des élèves de Cycle 2 et de Cycle 3 et précise le fonctionnement de la méthode.
Les jeux MHM
Pourquoi des jeux ?
Les jeux mathématiques ont une place importante dans la méthode MHM.
Ces jeux, au-delà de leur aspect ludique, ont un objectif pédagogique ciblé : s’entrainer au calcul, mémoriser les différentes écritures d’un nombre, mémoriser les doubles, les compléments…
Ils aident à renforcer les apprentissages et sont de nature variée : jeu du furet, jeu du banquier, Comparator, tables d’addition, jeu de la cible, jeu des coccinelles, jeu du collectionneur, jeu du car, jeu de l'omelette…
L'auteur de la MHM
Nicolas Pinel
Auteur
Professeur des écoles, directeur d’école, puis conseiller pédagogique et IEN, Nicolas Pinel a consacré près de 25 ans à l’enseignement et à la formation. Passionné par la pédagogie, les moyens de faire progresser les élèves en leur donnant le goût d’apprendre, il a créé la méthode heuristique de mathématiques, qui couvre les classes de la petite section au CM2 et a conceptualisé la méthode heuristique de français.
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