Transmath 6e

PRODUIT PHYSIQUE

Livre de l'élève

Mathématiques

EAN13 : 9782095052812

de V. Carlod, B. Chrétien, P. Desrousseaux, M. Girin, D. Jacquemoud, A. Jorioz, J. Lécole, J. Malaval, A. Plantiveau, F. Puigredo, M. Védrine

Le manuel transmath 6e totalement conforme au nouveau programme 2025, avec une structure claire et des outils concrets pour mettre en œuvre les nouveaux attendus.

Frais de port à partir de 5,50€

Nouveauté à paraître le 30-04-2025

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Présentation

Le manuel transmath 6e totalement conforme au nouveau programme 2025, avec une structure claire et des outils concrets pour mettre en œuvre les nouveaux attendus.

Points forts

Des vidéos pour illustrer les exercices
Des QCM pour faire le point sur les connaissances du Primaire en début de chapitre
Des parcours différenciés
Des exercices progressifs

1) Des automatismes renforcés dès le début
En ouverture de chapitre, un QCM Je teste mes automatismes permet de faire le point sur les connaissances du Primaire utiles pour aborder les nouvelles notions.

2) Une progression pensée pour installer les bases
Un cours en double page avec à chaque fois :
> deux exercices résolus
> des exercices À ton tour pour travailler les savoir-faire de base et acquérir les automatismes.

Une organisation claire avec quatre grandes séries d’exercices progressifs :
- Je travaille mes automatismes
- Je m’entraîne
- Je teste mes acquis
- Je résous des problèmes

3) Une évaluation intermédiaire et des parcours différenciés
La rubrique Je teste mes acquis propose un point d’étape à mi-parcours (Calcul mental et QCM), qui débouche sur 3 parcours différenciés pour accompagner tous les profils d’élèves.

4) Des rubriques pour stimuler l’initiative et la réflexion

Je prends des initiatives : des situations favorables à la résolution de problèmes et à la pratique d’une démarche scientifique.
Je m’initie à l’informatique : une approche plus spécifique de l’informatique (instructions, séquences d’instructions, entrées, sorties, répétitions) et du tableur. Les situations peuvent être abordées « en débranché » ou avec un logiciel (GéoTortue, Scratch).

5) Des ressources pour varier les approches