Dyscool

Une réponse à un besoin

En France, 6 à 8 % des enfants d’une classe d’âge souffrent de troubles de type DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, troubles de l’attention).
Ces différents troubles affectent le processus d’apprentissage de la lecture. Pour ces enfants, lire est un effort et une source de stigmatisation.

Les romans DYSCOOL sont des romans plébiscités par les enfants et largement prescrits dans les écoles.
 

Réécriture des phrases complexes en phrases courtes et simples
(Sujet + Verbe + Complément), chronologiques et sans incise
Mots à graphie complexe ou longs remplacés
Mots et expressions difficiles expliqués
Figures de style rendues explicites ou remplacées
Titres de chapitres explicites qui aident à comprendre l’histoire
Nomination explicite des personnages
Présentation des personnages et du cadre au début
Police et taille de police adaptées aux dys
Interlettrage,  intermots et interlignage agrandis
Texte ferré à gauche + Pas de césure de mots
Travail sur le nombre de mots par ligne
Pagination doublée pour respecter les unités de sens par double page
Illustrations toujours en cohérence avec le texte
Sommaire à cocher
Papier mat et ivoire : plus reposant pour les yeux
Nombre de pages doublé