Dioramaths

Entrer dans la résolution de problèmes par l’écoute d’une histoire !

• La clé des Dioramaths, c’est de faire appel à la lecture plaisir pour stimuler la curiosité, le goût de manipuler et de chercher.
• L’album est le point de départ de l’aventure qui mène tout naturellement les enfants à résoudre des problèmes mathématiques.

ÉTAPE 1 • La lecture de l’album
L’enseignant lit à haute voix l’histoire conçue pour capter l’attention et faire émerger des émotions positives. Les enfants interagissent et participent avec intérêt aux activités de langage (vocabulaire, expression, compréhension de l’histoire, etc.).
Les albums des Dioramaths sont des histoires authentiques et inspirantes qui peuvent être facilement mathématisées.

ÉTAPE 2 • La mise en scène de l’histoire
L’enseignant manipule le matériel collectif sur le plateau décor : l’histoire prend vie concrètement sous les yeux des enfants ! Ils peuvent la mémoriser et progressivement rejouer les scènes de
l’histoire en respectant les rôles des personnages.

ÉTAPE 3 • La résolution de problèmes basés sur l’histoire
Les énoncés des problèmes sont d’abord issus de l’histoire qui est mathématisée : problèmes d’ajout, de réunion et de retrait.

• L’énoncé mathématique chez les PS

L’enseignant propose un énoncé à l’oral et les situationsproblèmes sont introduites sur le plateau décor. La réponse reste cachée derrière le paravent lors des manipulations. Stimulés par la réponse à trouver, les enfants cherchent avec leur matériel individuel.

• Les fiches problèmes chez les MS-GS

En complément des énoncés joués sur le plateau décor, des fiches problèmes sont proposées aux MS-GS. Elles peuvent être utilisées durant la phase de découverte avec l’enseignant et, dans un second temps, permettre aux enfants de relire l’énoncé et de chercher la réponse en autonomie.


Un Diorama, c’est quoi ?
C'est une scène artistique dans laquelle des éléments en relief sont placés devant un fond panoramique, créant ainsi l'illusion d'un espace en trois dimensions - dont il s'inspire dans le but de jouer et de résoudre des problèmes arithmétiques.