Guide des séances et ressources GS

• Les principes didactiques et pédagogiques de la méthode.
• La programmation complète sur l’année avec un emploi du temps type pour organiser les différents temps d’activités.
• Le déroulé des séances semaine par semaine.
• Les fiches de mise en œuvre des séances types avec les conseils et les gestes professionnels assurant un guidage efficient.
• Les ressources à manipuler : images mots, planches de jeux, posters des histoires, feuilles de route du Parcours Alfi en autonomie à personnaliser, etc.

Une entrée par l’oral pour aller progressivement vers l’écrit
La méthode articule les domaines du programme 2025 qui préparent à la lecture et à l’écriture, de manière cohérente et ludique. La programmation prévoit des réactivations régulières et croisées pour faire des allers-retours constants entre son de la lettre, nom de la lettre et geste d’écriture.

Pour chaque période : une histoire originale d’Alfi, illustrée par un poster, pour suivre notre petit héros dans sa vie quotidienne et s’immerger dans son univers.

Pour chaque semaine : une comptine d’Alfi comme support du rituel quotidien : jeux phonologiques sur les mots, les syllabes et les phonèmes (jours 1 et 2), jeux articulatoires (jour 3), réalisation collective de la maison du son de la semaine et dictée à l’adulte pour faire le lien entre la forme orale de la comptine mémorisée et sa forme écrite (jour 4).

Pour chaque jour de la semaine : des ateliers tournants dirigés et semi-dirigés pour se préparer à apprendre à lire et à écrire.
Un atelier dirigé consacré à l’apprentissage du geste d’écriture avec Mon premier cahier d’écriture.

Au rythme de chaque enfant : le Parcours Alfi donne des pistes d’ateliers autonomes pour permettre à chacun de s’entrainer et de suivre ses progrès avec des feuilles de route de niveaux progressifs, matérialisés par des couleurs.

En fin de période : un rebrassage pour réactiver et renforcer les apprentissages.