Fabienne Schramm
Autrice
Fabienne Schramm, professeure des écoles, a enseigné plus de 25 ans en école élémentaire et a été intervenante en ESPE.
Elle intervient dans de nombreuses conférences à travers la France. Convaincue de la nécessité de placer les enseignants au carrefour des théories et de la pratique, Fabienne Schramm leur fait partager sa pratique de classe pour les aider à mettre en place un enseignement construit, structuré et explicite de la résolution de problèmes. Elle est directrice et autrice de la collection Un jour, un problème, aux Éditions Nathan et a participé à l’ouvrage de pédagogie L’école élémentaire.
Elle intervient dans de nombreuses conférences à travers la France. Convaincue de la nécessité de placer les enseignants au carrefour des théories et de la pratique, Fabienne Schramm leur fait partager sa pratique de classe pour les aider à mettre en place un enseignement construit, structuré et explicite de la résolution de problèmes. Elle est directrice et autrice de la collection Un jour, un problème, aux Éditions Nathan et a participé à l’ouvrage de pédagogie L’école élémentaire.
Fabienne Schramm, professeure des écoles, a enseigné plus de 25 ans en école élémentaire et a été intervenante en ESPE.
Fabienne Schramm, professeure des écoles, a enseigné plus de 25 ans en école élémentaire et a été intervenante en ESPE.
Elle intervient dans de nombreuses conférences à travers la France. Convaincue de la nécessité de placer les enseignants au carrefour des théories et de la pratique, Fabienne Schramm leur fait partager sa pratique de classe pour les aider à mettre en place un enseignement construit, structuré et explicite de la résolution de problèmes. Elle est directrice et autrice de la collection Un jour, un problème, aux Éditions Nathan et a participé à l’ouvrage de pédagogie L’école élémentaire.
Elle intervient dans de nombreuses conférences à travers la France. Convaincue de la nécessité de placer les enseignants au carrefour des théories et de la pratique, Fabienne Schramm leur fait partager sa pratique de classe pour les aider à mettre en place un enseignement construit, structuré et explicite de la résolution de problèmes. Elle est directrice et autrice de la collection Un jour, un problème, aux Éditions Nathan et a participé à l’ouvrage de pédagogie L’école élémentaire.
