Les activités mathématiques à partir d'exercices photocopiés où l'élève en PS doit colorier, entourer, relier... ne permettent pas un réel apprentissage des notions mathématiques. En PS, l'approche du nombre se construit essentiellement à travers la manipulation d'objets. Les trois fiches de ce projet présentent des situations-problèmes, organisées autour de la manipulation d'animaux en plastique et la réalisation